海上的幽灵渔网:渔民、声呐和机器人该如何找到它们 + test

渔民在日落时的海滩上,在船只旁解开渔网

丢失的渔网并不会在海底就这样消失。据专家估计,被遗弃、丢失或丢弃的渔具约占全部海洋垃圾的10%。由波尔图大学研究人员协调的欧洲项目NETTAG+同时从多个方面着手解决这个问题:面向渔民的工作坊、给渔具装上的声学标签、结合人工智能的声呐,以及水下机器人。最后,你还可以测一测,自己的习惯里有多少对海洋的责任感。

目录

⇑一张还在捕鱼的网

在海边待过的人,都在沙滩上见过被冲上岸的一段绳子或一团渔网。但这只是问题看得见的部分。那些因断裂、丢失或被丢弃而留在水里的渔网、渔笼和渔线,可能长时间威胁动物和船只。欧盟的CORDIS引用的估算显示,这类被遗弃、丢失或以其他方式丢弃的渔具(简称ALDFG)约占全部海洋垃圾的10%。

桑德拉·拉莫斯(Sandra Ramos)是波尔图大学海洋与环境跨学科研究中心(CIIMAR)的生物学家,也是NETTAG+项目的协调人。她指出,这不只关乎自然:“这种‘幽灵渔具’不仅直接威胁欧洲的海洋生物,还可能干扰海上航行,因此也会产生社会经济影响。”

⇑用多种工具,而不是一种

这个由欧盟资助的项目并不押注于某一项神奇的发明。团队把教育、电子技术、数据分析和机器人技术结合起来,因为每种方法解决的是问题的不同部分。拉莫斯这样表述:“我们的目标是开发并展示相互补充的创新解决方案,用来预防、避免并减轻渔具以及渔业产生的海洋垃圾所造成的有害影响。”

实际工作沿着四条主线展开:

  • 提高意识并奖励职业渔民,
  • MyGearTag,一种用于定位丢失渔具的声学系统,
  • 用声呐、人工智能和机器人发现被遗弃的渔网,
  • 保护包括鲸类在内的大型海洋动物。

⇑渔民是海洋的守护者

第一条主线技术含量最低,却可能最为重要。团队举办了工作坊、虚拟现实活动和宣传活动,把职业渔民塑造成海洋的守护者。项目还与渔民一起编写了一本最佳实践手册,介绍如何对他们在日常捕捞中收集到的垃圾进行分类和存放。

项目还发布了一份白皮书,内容是关于奖励收集海洋垃圾的渔民的方案。正如拉莫斯所解释的:“这份文件为设计可推广、与政策相衔接的奖励机制提供了思路,奖励那些把海洋垃圾带回渔港的渔民,因为在渔港这些垃圾可以进入循环经济。”道理很简单:如果把垃圾带回港口有回报,改变船上的日常习惯就更容易。

⇑来自深处的回应标签

第二根支柱是MyGearTag,一套已可上市、价格实惠且易于使用的声学渔具定位系统。它帮助渔民在渔网或其他设备变成又一件幽灵渔具之前找到它。拉莫斯给出了具体数字:“MyGearTag让渔民能够在超过2公里的距离、深于650米的水域快速定位并回收丢失的渔具,从而降低渔具更换成本、回收工作量、搜寻时间,以及与ALDFG相关的环境影响。”

该系统已在克罗地亚、意大利、葡萄牙、西班牙和英国针对不同类型的渔具成功演示。项目合作伙伴Succorfish目前正在把它推向市场。

⇑声呐、算法与水下机器人

标签只有在渔网事先装上时才有用。那么那些早已躺在海底的渔具呢?项目的第三个部分回答了这个问题:一套结合高分辨率声呐成像、人工智能算法和自主机器人平台的系统,用来发现、测绘和追踪幽灵渔具。声呐扫描海底,算法帮助从图像中辨认出丢失的渔具,自主平台则能够追踪它的踪迹。

拉莫斯解释了团队的目标:“我们的设想是,该系统最终能够支持大规模的ALDFG监测和回收行动。”这里的关键词是规模,因为靠人工一张一张地捞渔网,跟不上问题的体量。

⇑让鲸和海豚更安全

最后一条工作主线涉及海洋巨型动物,也就是大型海洋动物。团队研发了一种声学触发的释放装置,支持无绳捕捞,还开发了实时鲸类探测系统。水体中的绳索越少,动物被缠住的机会就越少。

⇑为什么这对学生是个有趣的例子

NETTAG+很好地展示了如今应对环境问题的工作是什么样子。一个项目里汇聚了生物学家、声学工程师以及人工智能和机器人领域的专家,也有从事教育、传播和经济的人。没有后者,再好的标签也只会留在仓库里,因为是否使用它要看渔民自己愿不愿意。

对于海洋学、生物学、计算机科学、自动化或管理专业的学生来说,这是一个信号:值得去寻找处在学科交叉点上的课程和学生研究小组。能够与解决方案的服务对象沟通,往往和掌握算法一样有价值。

⇑主要结论

据专家估计,被遗弃、丢失和丢弃的渔具约占海洋垃圾的10%。NETTAG+项目同时在多条战线上应对这个问题:提高意识并奖励渔民、能在超过2公里距离和超过650米深度工作的声学标签、结合人工智能算法的声呐、自主机器人,以及保护鲸类的技术。在协调人看来,得益于更强的意识、良好的做法和创新工具,渔民和渔业部门如今有条件在恢复我们的海洋和水域方面发挥主导作用。

本文依据欧盟委员会CORDIS服务发布的材料撰写。

⇑五个问题:大海能指望你吗?(测试)

5 个问题 · 一分钟

1. 在海滩或湖边待了一天后,你怎么处理自己的垃圾?

2. 在岸边看到一段渔网或绳子时……

3. 你会想想自己吃的鱼是从哪里来的吗?

4. 你怎么看待把不同领域结合起来的课程,比如生物学和编程?

5. 你是否参加过清理海岸、森林或自己居住地周边的活动?


发表: 2026-11-14
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